Documents utiles

• Résolution, guide de rédaction et modèle
• Résolution, gabarit
• Comment formuler un objectif
• Consultation électronique (48h), comment en faire une 

• Guide de rédaction des conditions d’admission
• Différencier un programme contingenté et un programme avec une capacité d’accueil limitée

• Gabarit pour la création d’un cours
• Gabarit pour la modification d’un cours
• Guide pour analyse financière – Démarrage de cohorte

• DATES LIMITES pour la préparation de dossier aux Instances (CERC et CAD) 2024-2025

• Adresses génériques et groupes de distribution des unités pédagogiques

• Verbes opératoires:
  • Domaine affectif
  • Domaine cognitif
  • Domaine de la créativité
  • Domaine de la discrimination, du discernement, de la distinction
  • Domaine de l’éducation physique
  • Domaine de l’étude
  • Domaine des arts
  • Domaine des mathématiques
  • Domaine des sciences (laboratoire)
  • Domaine du jugement
  • Domaine du langage
  • Domaine psychomoteur
  • Domaine social
  • Modèle d’intégration des compétences informationnelles dans les programmes de baccalauréat   

Liens utiles

• Association des universités et collèges canadiens
• Bureau de coopération interuniversitaire (BCI)
• Commission d’évaluation des projets de programmes (CEP)
• Manuel de gestion de l’UQAC
• Réseau des Universités du Québec (UQ)
• Conseil supérieur de l’éducation (CSE) 
• Conseil des ministres de l’éducation du Canada (CMEC)
• Règlements généraux de l’Université du Québec

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